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申论提分思维下的文章阅读训练

  对于申论的学习很多的考生都会感到非常的头疼的,不知道该怎样下笔,如何去组织语言,如何去写。针对于很多考生出现的这些种种情况,沈阳公务员培训班的老师们综合自己多年的经验,主要是以日常阅读报纸这样的方式为主。再根据一些实际上的情况来提升广大考生的水平。


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一、 重视阅读地方报纸

日常生活中,报纸是很常见的申论学习资料,但是很多公考学员在选择阅读刊物时却存在误区——很多人特别重视阅读《人民日报》、《参考消息》等刊物,诚真教育认为这类刊物虽然代表了国家最前沿的政策方向,但是其文章主题比较有高度,更为宏观,而申论考试的资料内容关注的重点往往侧重具体的事件,相比之下,各地方的区域性报刊内容与申论资料更为接近,事实上,很多申论资料就是在某些地方刊物或新闻类网站上选取修改的,请参看下列例子:

2018年国考(地市级)申论资料5原文节选:

“走进独墅湖月亮湾商务区,你会发现,这里的道路格外平整,找不到一条“马路拉链”,天际线由棱角分明的建筑物和绿树组成,空中也看不到一张“蜘蛛网”。这是因为,这里的自来水管、供电电缆、通信电缆全部“住”到了地下宽敞的“集体宿舍”里。这就是S市第一条城市地下公共空间基础设施--月亮湾地下综合管廊。城市地下综合管廊作为地下空间的“生命线”,是城市公共配套建设的重要组成部分。”

本文的原始出处为:2013年7月22日姑苏晚报文章《月亮湾地下管廊探秘》,原始文章节选如下:

走进独墅湖月亮湾商务区,你会发现,这里的道路格外平整,找不到一个窨井盖。天际线由棱角分明的建筑物和绿树组成,看不到一条电缆线。因为这里的自来水管、供电电缆、通信电缆全部“住”到地下宽敞的“集体宿舍”里。这就是苏州第一条城市地下公共空间基础设施——月亮湾综合管廊(国外叫“共同沟”)。通过将近两年的平稳运行,如今它已成为苏州乃至全省地下管廊的样板段。而园区在建的桑田岛地区综合管廊工程也将在今年年底前竣工。为摸清园区地下“脉络”,昨天上午,记者来到月亮湾。”

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原文网络版报道链接:

http://news.2500sz.com/news/szxw/bmfw/2013/7/22/2078778.shtml

2017年国考(副省级)申论资料1原文节选:

‘四面荷花三面柳,一城山色半城湖。’这是古代诗人对城市景色的描述,读之令人心向往之。对一座城市来说,有水,才会更有灵气。水系建设不仅是城市建设的重要组成部分,更是城市生态、形象和功能提升的重要途径。而充分发掘城市的水环境之美,则是人居环境发展的大趋势和城市未来的发展方向。

……


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为认真落实市委、市政府‘城市建设上水平、出品位’的整体要求,城市水系管理处将以建设‘美丽水系’为总目标,努力打造优美环境。

城市水系的美,不仅体现在水上,也体现在两岸的绿色中。经过多年的建设和维护,S市城市水系整体绿化效果不错。但部分河道仍存在绿量不足、缺少色彩、管护水平较低等问题。


原文网络版报道链接:

http://www.sjzdaily.com.cn/newscenter/2014-07/25/content_2321067.htm?COLLCC=3955487057&

本文的原始出处为:2014年7月25日发表在石家庄新闻网的文章《建设美丽水系打造宜居家园》,原始文章节选如下:

打造风清气正的工作环境

‘一面荷花三面柳,一城山色半城湖’。这是古代诗人对城市景色的描述,闻之令人心向往之。因此,对一座城市来说,有水,城市才会更有灵气。所以,水系建设不仅是城市建设的重要组成,更是城市生态、形象和功能提升的重要途径。充分发掘城市的水环境之美,则是人居环境发展的大趋势和未来城市的发展方向。

……

为认真落实市委、市政府‘城市建设上水平、出品位’的整体要求,城市水系管理处将以建设‘美丽水系’为总目标,努力打造‘四个环境’,狠抓‘七项措施’的实施。

让民心河水净起来

以上两个例子显示:资料根源均为地方性报纸或媒体所发布的文章,同时时效性并不强,因为发布时间与考试时间并不接近,资料内容关注对象贴近生活,是群众日常生活触手可及的事物,而非宏观政策指导性的理论,因此强烈建议各位考生阅读地方报纸、刊物、媒体文章等,特别是其中的民生板块、社会板块等与申论资料十分接近。


需要指出的是,类似可在地方性报纸、刊物、网络上追溯到原文的申论资料内容,远不止上述两例,诚真教育公开课及小班课中曾经常使用资料原文帮助学员理解资料,这足以说明,资料的来源就在日常生活之中,考生只要善于思考,就不难在日常生活中积累阅读经验和提升分析能力。

二、如何通过阅读文章提升分析能力?

很多机构也十分强调阅读报纸文章的重要性,但是很多考生不得不面临的问题是:怎么读?如何通过阅读此类文章真正实现提升申论作答能力?诚真教育在此主要为大家总结两个方面

01

积累词汇,提升语言概括能力

一个困扰很多考生的问题是:老师的答案用词很准,也很规范,自己却写不出来,老师能不能多教一些概括性的词汇?

对于这个问题,诚真教育认为,汉语博大精深,即使是汉语研究领域的专业人士,也不可能在短时间内驾驭全部的常见汉语词汇,它更注重的是日常积累,特别是作为考生来说,备考时间通常3到6个月,如此之短的时间内像背英语单词一样去背汉语词汇、词句,一方面在基础问题上耽误时间不划算,另一方面效率较低,背下来不使用也记不住,加之考试本身范围大,背下来也未必用得上。如此一来,课上组织大家学习词汇就很鸡肋了,但是通过报刊文章的阅读却给考生们提供了一条相对高效、自由、迅速的自我知识积累的途径,以下文做一分析:

“在学生营养改善行动中,鞍山将加强学生营养健康教育和超重、肥胖干预,推动中小学加强营养健康教育,提高学生营养健康知识知晓率。同时,加强学生体育锻炼和对校园及周边食物售卖的管理,开展对学生超重、肥胖情况的监测与评价,分析家庭、学校和社会等影响因素,提出有针对性的综合干预措施,实施针对学生的“运动+营养”的体重管理和干预策略。”

—摘选自《鞍山山制定国民营养计划实施方案-对超重肥胖学生进行综合干预》

文中可以摘抄的规范词句:

词句 1

肥胖干预

词句 2

推动中小学加强营养健康教育;引申:推动……

词句 3

提高学生营养健康知识知晓率;引申:提高……

词句 4

综合干预措施;

词句 5

体重管理和干预策略。

词句 6

加强学生体育锻炼和对校园及周边食物售卖的管理;引申:加强……;加强……的管理、监督、监管……

通过对规范词的分析不难发现,这段文字主旨为针对学生肥胖问题所提出的对策,用诚真教育申论知识体系的定义看,就是“对策”要素,而提炼出这些规范词也恰恰是在实际考试中经常使用到的高频词汇,因此,建议考生读报纸、看新闻、不仅要看内容,更要看微观文字表述方法,应该动笔标记、摘录、总结,效仿文章造句,借此提升文字表达能力。

02

分析内容之间的关系

所谓内容之间的关系,就是指文章中所谈事件的逻辑关联,即:谁引发了谁、谁是因,谁是果、谁是主体,谁是客体等等。

其实谈到这点,不难发现,这个过程与申论考试中的分析资料是完全一致的,只不过申论考试时结合了某一个考题,有所针对性的去分析资料,而日常阅读报纸文章,没有一个特定问题要回答,那么就需要分析的更全面,更准确,甚至,一定意义上看,这种脱离考题的分析要难于实际考试带有问题的分析,因为失去了考题就没有一个方向性,就需要考生分析的更为全面,所以,以报纸文章做内容分析会使考生分析能力有极大提升,以下文为例,考生可效仿一下分析过程:

专家要自己站出来说话,不应该总被别人代为发声。之所以存在很多科普的误差,是因为根本找不到人来讲。即使还没探索清楚问题,也应该告诉大家研究进行到哪一步了,还有什么样的盲点,还要多久才能得出清晰的结论。科学家要敢于实事求是,给老百姓知情权。他说。

陆军军医大学西南医院病理科教授、卞修武对此也有同感。他表示,当前很多问题的研究尚无定论,但科学家普遍不愿意承担公开表达的风险。

‘也许本来表达就难以全面,也许有些问题本来就没有标准答案,但是科学家总是害怕自己的观点被放大,担心会不小心讲错。表面上看,是科学家欠缺责任担当意识,但从根本上来说,整个社会对科学家的鼓励和包容还远远不够。’他说。”

——摘选自《政协委员谈科普:很多专家一年发多篇论文却无法解答百姓关心》

原文阅读地址连接:

http://www.thepaper.cn/newsDetail_forward_2028144

分析过程演示

“专家要自己站出来说话,不应该总被别人代为发声。【这句话从表示上看,是一个要求,即诚真小班知识体系中的“对策”,又“对策反推问题”原则可以认定问题有:在此之前,专家没有“自己站出来说法”、专家总是“被别人代为发声”,】之所以存在很多科普的误差【误差是一个结果,同时也符合诚真申论体系下的要素概念——“问题”】,是因为根本找不到人来讲【这里是引起误差的原因,即:找不到人讲】。即使还没探索清楚问题,也应该告诉大家研究进行到哪一步了【“对策反推问题原则”可以推理出:现在的问题是专家没有告诉大家研究的程度。而“即使还没探索清楚问题”这句话意味深长,可以分析出两种可能的情况:第一,群众并不会因为专业没有研究清楚结果而指责他们;第二,科学家过于在于研究结果,而忽略了群众对过程的关注度】,还有什么样的盲点,还要多久才能得出清晰的结论。【这些均反映群众对科学研究的“盲点”、研究耗时等情况了解的诉求,既然是群众的诉求,那么就是专家们下一步工作应该解决的,也就是“对策”】科学家要敢于实事求是,给老百姓知情权。【进一步明确了群众对科学研究的“知情权”诉求】”他说。【显然第一段是某位科学家的观点,下文另一位专业表示同感,说明前后两人的观点是一致的】


陆军军医大学西南医院病理科教授、卞修武对此也有同感【“同感”一词提示该名专家所要表达的观点与前文基本一致】。他表示【观点句即将出现】,当前很多问题的研究尚无定论【与前文的“没有研究清楚”一致,即无法取得定论】,但这里的“但”表示的不是转折关系,而是递进关系】科学家普遍不愿意承担公开表达的风险【递进关系交代出一个新的问题:科学家不愿担风险】


“也许本来表达就难以全面,也许有些问题本来就没有标准答案【这句话有些抽象,单看字面含义,无法得知其具体含义,但是联系上下文不能分析出这句话的意思指:有些科学研究尚无定论,还存在一些盲点,进展速度缓慢,专业性强,语言晦涩难懂,不易向公众传达出较为准确的结果或答案。注意,关于本句的分析过程某种程度上看就是申论考试中的解答词句解释题的思维,很多词句解释题就是让考生去解释一个比较抽象的语句,本文中的这句话就十分典型】,但是科学家总是害怕自己的观点被放大【科学家的顾虑是害怕自己的观点被放大,结合上下文来看,其实这句话深意还是在于强调“科学家不敢自己站出来发声的原因是害怕因传递不好信息起发担责”】,担心会不小心讲错。表面上看,是科学家欠缺责任担当意识【对于这一现象的分析:一方面是主观的,缺乏担当意识,不敢承担责任,不敢站出来发声。这是个问题,有“问题反推对策原则”可以给出对策:提升学家责任意识】,但【“但”字不是转折关系,是递进关系,后文要是的观点其实更为重要】从根本【显然,“根本”相对前文的“表面”而言更加揭示事物本质】上来说,整个社会对科学家的鼓励和包容还远远不够【这是客观方面,即外界对科学家的鼓励和包容不足,显然这是“问题”,反推对策:鼓励科学家站出来说话,包容科学家在科学研究领域的不足】。”他说。


正确的阅读报纸文章是有效提升申论作答水平的重要途径,希望各位考生能静下心来,运用本文提供的思路阅读文章、理解文章、分析文章,通过训练培养思维能力和知识积累。


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事实上,根据诚真教育多年的教学经验认为,公务员考试是很注重实际工作的一种能力型考试,在日常工作、学习当中,很多真实的事件也都可以成为提升考试能力的巧妙方法,除了今天介绍的利用报纸文章以外,诚真教育还总结出“虚拟人物演绎法”、“工作环境模拟法”、“类比人际关系法”等多种有趣又高效的申论提升教学方式,深受学员好评,欢迎更多考生加入到诚真教育的体系课程!以下是开课以来考生的各类好评和支持:


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